VR 教育

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目录


1  概述
2  现状
3  优势
4  虚拟教育的具体应用
  虚拟课堂环境
  科技研究
  虚拟实训
5  相关图片
6  相关资讯
7  参考资料


VR教学

 

1  概述

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境,由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式。

 


2  现状[1]

在布局教育的道路上,VR+教育想要颠覆传统教育形式,还有很长的路要走。

国民对VR+教育接受程度有限

在中国,绝大多数学校采用应试教育。“应试教育”把应试作为主要的教育目标,而其在中国是由来已久,自隋朝的炀帝创立了科举制度以来应试教育便在中国流传开来,从隋朝到清朝长达1400多年。可见,应试教育在中国根基稳固,现在VR+教育的出现,由于其开放性和沉浸式的特点在更好的吸引学生的同时,也会引起国民对此的不信任感。在虚拟现实中真的能学到东西?会不会因此对VR游戏等娱乐设备上瘾?

新事物的萌芽和崛起从来都伴随着普遍的质疑。VR之前的在线教育模式在国内也才刚刚走上正轨,但仍然还是不被一些民众所接受,如今又VR教育的概念却又出来了,国内民众对VR的认识缺乏,甚至有大部分人对VR这个概念都没有听说,这使得现阶段VR教育还无法打消人们对其的顾虑,这样的模式便不容易被国民所接受,更别说普及。

VR硬件的不完善,VR教育内容的匮乏

VR教育应该建立在VR硬件发展成熟之上。而现阶段的VR技术仍然在不断的摸索当中,VR硬件的还不完善。

而在国民最关心的价格方面,VR设备中除了乐视、CardBoard这种走廉价路线之外,以Oculus为代表的VR设备依然价格高昂,不利于学校大范围推广。所以,VR产品价格与功能方面依旧存在着悖论。

目前,VR教育内容稀缺,而教育最重要的就是内容与质量,好的内容才能被大众所接受与推崇。而VR教育这一块还属于起步阶段,内容开发者少,内容不够丰富,内容不够成熟,吸引不了用户。如果学生在使用产品过程中得不到想要的知识,体验不到丰富内容,这使得VR+教育在国内将无法得到认可与发展,也导致其与大规模的推广还有一定距离。

VR硬件品类过多,兼容性是一大障碍

目前市场上VR硬件有几十种之多,技术层次各不相同,其各大硬件都不能做到互相兼容。在游戏市场上就出现了很多“独家”,这种专利、应用的“独占”、不兼容现象,还需要VR硬件洗牌之后,能够像智能手机安卓和IOS一样两分天下,那时的VR教育将有更多的发展机会。

[1]  参考资料来源 为什么说国内VR+教育还很远? 搜狐


3  优势

 

拓展学习空间


以往的教学是学生在课堂上,老师教,学生学,即便是现在提倡的多元化课堂,也仅仅是把教室搬到操场、博物馆等在通常情况下能够进入的空间。但有了虚拟现实就不同了:小学生可以像《海底总动员》中的多莉那样,畅游在深海中,与各种鱼类等海洋生物为伴,认识奇妙的海底世界,也可以像鸟儿一样自由自在地翱翔在天空,从鸟类的眼光俯瞰世界,加深对动物的保护意识;中学生可以不需要真实的蜡烛、透镜和光源,完成初中物理课的凸透镜成像实验;大学建筑系的学生可以看到书本上的三角函数公式变成立体的桥梁;医学院的学生可以看到血液在血管里流动,癌细胞怎样在人体里生长、变异。这些都使得我们的学习空间被进一步拓宽了。不仅如此,虚拟现实还能让教学突破时间的界限,我们可以利用它回到过去,与历史伟人对话,了解曾经作为万园之园的圆明园的辉煌,一点点地看着长城在历史长河中不断的修筑、延伸,追寻六朝古都的历史变迁。这些以往只能通过书本和文字了解到的内容如今通过虚拟现实给人以直观展示,而不再是抽象的、概念上的认知,能带给学习者沉浸式的直观体验。

 

激发学生兴趣

直观体验更能激发起学习者的学习兴趣。最近,某教育科技公司在北京VR教育产业高峰论坛上发布的在线互动教育平台,就是通过使用虚拟现实技术装备,孩子们跟着英语老师进入虚拟的非洲大草原,边学英语,边和长颈鹿比身高,量大象的长鼻子,看远处奔跑的犀牛、狮子……“好玩”“有趣”,是孩子体验之后的普遍评价。将虚拟现实引入教学,让学习游戏化、情境化,激发了学生主动学习的兴趣。通过VR教育,在实现人与机器的交流、通过网络进行人与人之间交流的同时,还能够在某种程度上实现教学的游戏性,让教育真正做到寓教于乐。

让学习更安全


除了知识上的直观感知和激发学习的兴趣外,虚拟现实技术还能通过模拟可能会发生的真实情境,让学生进行模拟训练与操作,在安全的前提下让学生学会应对一些在现实场景中不可预知的危险。比如对地质灾害的学习,通常只能通过一些影视图像、文字资料或一两次疏散演习,特别是小学阶段的孩子,往往只是觉得好玩,并没有真正意识到地质灾害带来的危险。运用了虚拟现实技术,让孩子们“身临其境”,正确认识身边的自然灾害,当危险真正来临时,就能知晓如何用所学到的自救自护知识帮助自己脱离险境。[3] 

[3] 参考资料来源 当虚拟现实与教育亲密接触   中国教育报


4  虚拟教育的具体应用

 

虚拟课堂环境

学习环境虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境,如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构显示等,在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验,从而加速和巩固学生学习知识的过程。亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力,主动地去交互与被动的灌输,有本质的差别。

虚拟现实的技术可以广泛用于学习情景的创设;增加学习内容的形象性和趣味性;更可以去实现模拟训练。这不光可以减少现实空间中某些训练或实验操作的困难和危险,更为重要的是它可以使训练或实验的成本得到大幅度降低。

什么样的学科能够适用于VR呢?我们认为它比较适合自然科学工程、语言文化、人文历史都是可以运用的。比如自然科学里面的生物、物理、化学,工艺加工、工程技术、飞行驾驶这样的基础学科,还有一些可视化的历史、人文,语言学习、文化叙述,总之凡是可视化的学科都可以用VR来呈现。那什么样的学科是不太容易去可视化的?在VR上就很难去得到一些运用,比如说一些非常抽象的概念,比方说逻辑学,还有一些数学上代数上出现的概念,这些是比较难用VR去表现的。[2] 

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科技研究

当前许多高校都在积极研究虚拟现实技术及其应用,并相继建起了虚拟现实与系统仿真的研究室,将科研成果迅速转化实用技术,如北京航天航空大学在分布式飞行模拟方面的应用;浙江大学在建筑方面进行虚拟规划、虚拟设计的应用;哈尔滨工业大学在人机交互方面的应用;清华大学对临场感的研究等都颇具特色。有的研究室甚至已经具备独立承接大型虚拟现实项目的实力。

虚拟学习环境虚拟现实技术能够为学生提供生动、逼真的学习环境,如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构显示等,在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验,从而加速和巩固学生学习知识的过程。亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力,主动地去交互与被动的灌输,有本质的差别。虚拟实验利用虚拟现实技术,可以建立各种虚拟实验室,如地理、物理、化学、生物实验室等等,拥有传统实验室难以比拟的优势:

1、节省成本通常我们由于设备、场地、经费等硬件的限制。许多实验都无法进行。而利用虚拟现实系统,学生足不出户便可以做各种实验,获得与真实实验一样的体会。在保证教学效果的前提下,极大的节省了成本。

2、规避风险真实实验或操作往往会带来各种危险,利用虚拟现实技术进行虚拟实验,学生在虚拟实验环境中,可以放心地去做各种危险的实验。例如:虚拟的飞机驾驶教学系统,可免除学员操作失误而造成飞机坠毁的严重事故。

3、打破空间、时间的限制利用虚拟现实技术,可以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙天体,小至原子粒子,学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程,通过虚拟现实技术,可以在很短的时间内呈现给学生观察。例如,生物中的孟德尔遗传定律,用果蝇做实验往往要几个月的时间,而虚拟技术在一堂课内就可以实现。

 

虚拟实训

 

利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地,其“设备”与“部件”多是虚拟的,可以根据随时生成新的设备。教学内容可以不断更新,使实践训练及时跟上技术的发展。同时,虚拟现实的沉浸性和交互性,使学生能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色,全身心地投入到学习环境中去,这非常有利于学生的技能训练。

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包括军事作战技能、外科手术技能、教学技能、体育技能、汽车驾驶技能、果树栽培技、电器维修技能等各种职业技能的训练,由于虚拟的训练系统无任何危险,学生可以不厌其烦地反复练习,直至掌握操作技能为止。例如:在虚拟的飞机驾驶训练系统中,学员可以反复操作控制设备,学习在各种天气情况下驾驶飞机起飞、降落,通过反复训练,达到熟练掌握驾驶技术的目的。

[2]  参考资料来源 VR+教育,可视化学习的未来有多远? 搜狐


5  相关图片

 

VR 教育

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6  相关资讯

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谷歌最近宣布,它正在扩大其探险先锋项目,借助谷歌廉价Cardboard,通过带有VR浏览器的智能手机将虚拟现实实地考察带入课堂,目的就是让孩子们能够有机会接触到远不可及的地方。

 


 

7  参考资料

为什么说国内VR+教育还很远? 搜狐[引用日期2016-7-22]

2 VR+教育,可视化学习的未来有多远? 搜狐[引用日期2016-7-22]

3  当虚拟现实与教育亲密接触   中国教育报[引用日期2016-7-22]

 

视界君 2016-07-22 17:09:07

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